第一章 論理的な主張の仕方
| 考えを表現する能力は、考えそのものと同じくらいに重要である。 -Ｂ.バルバ- |
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●論理の原則６【結論と根拠の繋がりを書く】
根拠「神奈川県では警察官の増員によって犯罪率が低下した事例がある。」は、
結論「警察官を増員するべき。」を支える正当な根拠になっているでしょうか？
根拠が正当であるためには、結論と根拠の間が因果関係か相関関係で結ばれていなければなりません。
◇因果関係とは
原因と結果の関係ことです。結論と根拠の間の関係を説明することができれば、因果関係があると言うことができます。
【主張Ａ】の場合は
| 警察官を増員する→パトロールの警官の人数が増える→犯罪者に対する威嚇効果が高まる→犯罪率が低下する。 |
というように因果関係を説明できます。
◇相関関係とは
複数の事象の一方が変化すれば、他方も変化するというような関係の事です。
二つ以上のデータを示して、連動性を説明できれば、相関関係があると言えます。
【主張Ａ】の場合は
| 【警察官を増員（事象Ａ）】したら、一方で、【犯罪率が低下（事象Ｂ）】した |
というように相関関係を説明できます。
ただし、相関関係には弱点があります。それは、
１． 原因と結果の仕組みが明らかではないこと。
２． １ゆえに、一見関係あるかのように見えるけど、もしかしたら、ただの偶然かもしれないこと。
それゆえ、相関関係だけ見せておいて、あたかも因果関係があるかのように錯覚させようとする人もいるので注意してください。
次の統計は"相関関係はあるけど因果関係が無い統計"の例です。
（ネットで拾ったコピペ集からの抜粋なので、おそらく造り物です。）
| ある食べ物が身体にいいという話はよく聞きますが、アメリカの調査結果によれば、パンは危険な食べ物だということがわかりました。 パン食が増えている日本も他人事ではありません！
その驚愕の事実をご紹介します。 1)犯罪者の98％はパンを食べている 2)パンを日常的に食べて育った子供の約半数は、テストが平均点以下である 3)暴力的犯罪の90％は、パンを食べてから24時間以内に起きている 4)パンは中毒症状を引き起こす。被験者に最初はパンと水を与え、後に水だけを 与える実験をすると、2日もしないうちにパンを異常にほしがる 5)新生児にパンを与えると、のどをつまらせて苦しがる 6)18世紀、どの家も各自でパンを焼いていた頃、平均寿命は50歳だった 7)パンを食べるアメリカ人のほとんどは、重大な科学的事実と無意味な統計の区別がつかない |
そんなバカな！
上に挙げたデータに因果関係があるか否かは、対照実験という検証を行えば判ります。ここでは、「犯罪者の98％はパンを食べている」には因果関係があるかどうかを例に挙げて説明します。
まずは被験者を集めて、二つのグループに分けます。次に一方のグループにだけパンを与え、パンを与えたグループの犯罪率が上がるかどうかを観察すれば良いのです。
もしパンを与えたグループの犯罪率だけが上昇したら、パンと犯罪率には因果関係があると言うことができます。
ただしその差は誤差ではなく、有意差でなければなりません。
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目次
■論理的に表現することの大切さ。
●言いたい事がうまく伝わらない原因はたいてい書き手の側にある。
●論理的でない主張は、もともと同じ意見をもつ者からしか支持されない。
■論理的に書く技術。
●論理の原則１【結論を書く】
●論理の原則２【結論を支える理由を書く】
●論理の原則３【理由を支える事実を書く】
●論理の原則４【隠れた前提を書く】
●論理の原則５【結論を支える根拠を書く】
●論理の原則６【結論と根拠の繋がりを書く】
●論理の原則７【根拠を支える事実を書く】
●論理の原則８【言葉の定義を詳しく書く】
●論理の原則９【根拠をたどって結論を導く】
■親切な文章の書き方。
●文章の書き方１【丁寧語（です・ます調）で書く】
●文章の書き方２【接続詞を使う】
●文章の書き方３【平易な表現を使う】
●文章の書き方４【文章の冒頭で全体像を見せる】
■Plan-Do-See（プラン・ドゥ・シー）計画・実行・反省。
●計画
●決定権の確保
●実行
●反省
■論理的に考えるための補足。
●論理的な思考法１【正しさや善悪は視点（前提）により変化する】
●論理的な思考法２【正しい知識を披露する事と影響力を与える事は違う】
論理的な主張の仕方についてもっと深く学習されたい方には、小野田博一氏の『論理的に書く方法』をお薦めします。主張の基本原則をやさしく解説しているので、入門書に最適です。
| 論理的に書かれていない文章が同意を得るのは もともと同じ意見を持つ者からだけで、 意見の異なる人を説得できるのは、論理的な文章だけです。 （小野田博一 『論理的に書く方法』より） |
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